アーカイブ：2017年

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  • 2017/12/17
  • 教育関連情報

  ふくしま式：冬休み学習案内＆ブックガイド

  ふくしま式：冬休み学習案内＆ブックガイド （夏休み学習案内＆ブックガイドとほぼ同じ内容です） 読解力を伸ばしたい！ 選択問題の正解率を上げたい！ ふくしま式「国語の読解問題」に強く…
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  • 2017/12/8
  • ツイートまとめ, 教育関連情報

  優れた国語教師と愚かな国語教師の分岐点

  模範解答と異なる答案を前にして立ち止まれるかどうかが、優れた国語教師と愚かな国語教師の分岐点。 授業終了なう。 ある名門私立中の中学生が持ってきた中間試験。生徒の記述答案のほうがハイレベル。教師の模範解答のほうが…
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  • 2017/12/4
  • 最新情報

  声の教育社vs東京学参：慶應義塾湘南藤沢中等部2014年(H26)実施 入試過去問分析：国語/物語文

  声の教育社vs東京学参：慶應義塾湘南藤沢中等部2014年(H26)実施 入試過去問分析：国語/物語文 2015年04月10日 ブログより（もとはツイート）｜mineにも転載 実にいまさらなのだが、去年の6月下…
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  • 2017/12/3
  • mine（マイン）更新情報

  アクティブラーニングは「３つの構造的限界」によって学力が育たないようになっている（序）

  　テレビの報道番組などにおいて教育に関するテーマがとり上げられるとき、キャスター・アナウンサーは、どこか表情が緩む。NHKなどでは、特にそれが顕著に感じられる。私は別にNHKを批判したいわけではないが、NHKはいつも他局…
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  • 2017/12/1
  • mine（マイン）更新情報, 教育関連情報

  大学入学共通テスト（センター試験新テスト）モデル問題例「12の不備」を追及する

  全文11,000字を、こちら（mine）で読めます。 まぐまぐニュースで紹介されました！ 一定期間経過後、このページにも全文を掲載予定。 …
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  • 2017/11/26
  • 教育関連情報

  〈2020年入試改革〉は「授業改悪」を呼び起こす！

  2020年「大学入試改革」に向かって、教育界は着々と動いている。 入試が変わることの最大の問題は、実は入試そのものにあるのではない。 入試が変わると、授業が変わる。 これこそが、問題なのだ。 大学入試が変わる…
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  • 2017/10/24
  • 教育関連情報

  「長く書いてから削る」という方法を捨てること。「短く書いてから増やす」という方法をとること

  2015/10/24のツイート再録 授業終了なう。 文章はまず骨組み。とにかく骨組み。 国語読解では問いを読んですぐ答案を書いてはいけない。 まず骨組み（＝型）を組み立て、それから肉付けしていく。 …
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  • 2017/10/24
  • 教育関連情報, 最新情報

  国語読解で「なぜですか」という問いばかり与えるのは愚かだ

  入試読解ではおおむね、「なぜですか」「どういうことですか」「どう違うのですか」の順に出題率が高い。 しかし、思考技能トレーニングとしての重要度順にすると、「どう違うのですか」と「どういうことですか」を優先すべきであ…
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  • 2017/9/10
  • ツイートまとめ, 教育関連情報

  物語文読解における暗黙のルール／教師が〈解〉を持つことの重要性

  物語文読解（気持ちを問うということ）――2011/11/29の連続ツイート SAPIXテスト（11.23実施、6年）解いたなう。アニメみたいな文章だった（物語文）。やれやれふう。 posted at 02:45:…
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  • 2017/9/10
  • 教育関連情報

  「考える授業」と「考える力を伸ばす授業」は異なる

  世の中の「考える力を伸ばす授業」と呼ばれるもののほとんどは、考える力を伸ばさない。 それは単に「思考する授業」に過ぎない。 大切なのは、「思考技術を体系的に与え、それらを自覚的に使えるまで練習させる」こと。 …